Jenaer Psychologin deckt starke Variabilität von Motivation in Lernsituationen auf: In der aktuellen Ausgabe des Fachmagazins „Learning & Instruction“ veröffentlicht Dr. Julia Dietrich von der Friedrich-Schiller-Universität Jena (FSU) gemeinsam mit Jaana Viljaranta (University of Eastern Finland), Julia Moeller (Yale University) und Bärbel Kracke (FSU) ihre Ergebnisse zu situationsbedingten Erwartungen und Anstrengungen Studierender während der Lehrveranstaltungen (DOI: 10.1016/j.learninstruc.2016.10.009).
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